Hvad er baggrunden?

Det innovative ved AVATAR er idéen med at integrere v-læring i europæiske folkeskoler og på ungdomsuddannelser som et svar på den manglende anvendelse af IKT i undervisningen. Projektets didaktik, baseret på v-læring, har til formål at højne kvaliteten af undervisningen og modernisere uddannelser for at imødekomme aktuelle trends indenfor teknologi. Virtuelle verdner giver elever et sikkert miljø, hvor de kan interagere med hinanden på en måde, der faciliterer dialog mellem elever og undervisere, hvilket er en vigtig del af læring.

Hvorfor virtuelle verdner?

V-læring kan introducere koncepter, der giver sanseoplevelser og fordybelse, undersøgende hands-on læring, kollaborativ social interaktion, eksperimenterende elev-styrede aktiviteter og aktivt rollespil. Aktiviteter som ikke altid er mulige i det traditionelle klasseværelse.

Hvad er planen?

Et af hovedmålene med AVATAR er, gennem desk og field research, at afdække en virtuel verden, som tilfører undervisningen værdi og er let at anvende for lærere, der er nybegyndere indenfor v-læring. På baggrund af resultaterne fra researchfasen designer og afvikler projektgruppen et introducerende træningskursus i undervisning i virtuelle verdner. Kurset, der afvikles via en e-lærings- og en v-læringsplatform, er rettet mod lærere i Europa i folkeskolens overbygning og på ungdomsuddannelser. Projektteamet ser ikke v-læring som en erstatning for undervisning, men som et værdifuldt supplement til lektionerne. Resultaterne fra AVATAR kurset vil afdække, om den anvendte metodologi medvirkede til at forbedre undervisningsaktiviteterne, gav en merværdi ift. pensum, og hvordan v-læring kan give et kvalitetsløft, der kan revolutionere undervisningen.