Какъв е произходът му?

Основната иновация на AVATAR е идеята за интегриране на V-обучение в европейските средни училища в отговор на липсата на използването на ИКТ в образованието. Дидактическата методология на проекта, базирана на V-обучение, е насочена към повишаване на качеството на преподаване и модернизиране на образованието в съответствие със съвременните тенденции. Виртуалният свят предлага безопасна среда за учениците да взаимодействат помежду си и улеснява диалога между ученици и учители, което е една много съществена част от обучението.

Защо „Виртуален свят”?

V-обучение може да представи концепции, даващи възможност да се докоснеш до практическата страна на изучавания материал и да видиш как стоят нещата на практика. То също дава възможност за социално взаимодействие, за проактивно учене и постоянна смяна на ролите, като всичко това излиза извън рамките на традиционната среда на класната стая.

Какъв е планът?

Една от основните цели на AVATAR е да установи, посредством попълване на анкети от страна на учителите и практически изследвания, кой виртуален свят е със значима образователна стойност и е достатъчно практичен за ползване от учители, имайки предвид, че учителите нямат опит за преподаване във виртуални светове.

Въз основа на резултатите от научните изследвания екипът на проекта е разработил и предлага курс за обучение на учители в средните училища в Европа, който да ги запознае с виртуалната среда и да ги обучи как да използват платформите на електронната и виртуалната среда за обучение. Екипът на проекта няма за цел да определи виртуалната среда като заместител на преподаването – той я представя като един ценен инструмент за допълване на работата в час. Резултатите от проведените експерименти с курса AVATAR показват, че методиката спомага за подобряване на заниманията в час, че той представлява един иновативен подход към учебната програма и показва как виртуалната среда води до подобрения в обучението, и че тя може да стане причина за една революционна промяна в него.